故宫系列书籍阅读教案：故宫讲解书籍？

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篇一：故宫博物院【教学目标】了解祖国传统建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。

因为太和殿是故宫建筑的文体，最能体现故宫建筑设计的特色——处处体观封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想。重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。

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教学过程（一）导入新课 ***导入，播放故宫博物院的***资料，激发学生的兴趣，联系学生平时在***作品中对故宫的印象，增强本课的带入感。

了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。学习方位词。

《故宫博物院》教学设计教学目标：1．了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。2．理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路。3．学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。

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一）了解故宫博物院全貌，理清文章的说明顺序。（二）以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。

1、部编版一年级语文《我多想去看看》教案1 教学目标通过学课文，了解首都、天安门能升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。

2、生1：去过。生2：没去过。师：北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。

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3、今天我们要一起学习篇很有意思的文章，题目是《我多想去看看》。（教师板书课题）谁愿意来读读课题？（结合学生朗读点评，突出“多想”，体会愿望强烈，引导质疑，“看”的人物和对象。

1、北京教案篇1 【教学目标】认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等10个字。正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。有热爱祖国首都的意识和感情。

2、北京教案篇1 教学内容：整理与复习（一）教学目标：让学生自己对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能正确地计算。通过合作交流，激发学生学习数学的兴趣。

3、颂北京古老的北京在不停的书写着新的一页，不停地画着新的图画。学生自由写话、交流、朗诵。北京教案篇2 教学目的：通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。

4、北京教案篇1 教学目标：秋天里自然界的主要颜色——红、橙、中黄。能运用自己喜欢的方式表现秋天。培养学生善于发现美、表现美的能力，创造能力和综合能力。培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学重点：引导学生感受和表现秋天的美。

1、篇一：故宫博物院【教学目标】了解祖国传统建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。

2、以及地位之非同寻常；故宫又叫“故宫博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的；它是“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史”，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。

3、②站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁，道道宫墙，错综相连。（×） ③课文之所以重点介绍太和殿和养心殿，是因为这两座宫殿规模最大，装饰最绚丽，能集中体现故宫建筑群的艺术风格。

【篇一】部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文原文下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读下面的材料？ ◆为家人***故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 ◆选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。

有。六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文材料一在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城，是有考察依据的，已经列入教育范围内了。

在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。

六年级上册故宫博物院主要内容如下：《故宫博物院》课文主要内容：说明故宫建筑群规模宏大、壮丽，建筑精美，布局统一的特征。主体部分按照空间顺序进行说明，并以总说和分说相结合的顺序进行解说。

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