大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于适合学生看的老师类型书籍的问题,于是小编就整理了2个相关介绍适合学生看的老师类型书籍的解答,让我们一起看看吧。
保育教师看哪些书比较好?
作为保育教师,阅读对于提升教育水平和教学技巧非常重要。一些推荐的书籍包括:《儿童心理学》、《幼儿教育心理学》、《幼儿教育学》等,这些书籍可以帮助了解儿童的心理发展和教育原理。
此外,还可以阅读一些关于幼儿教育方法和技巧的书籍,如《幼儿教育指南》、《幼儿教育实践指南》等。同时,保育教师还可以关注最新的教育研究和教育政策,以保持教育观念的更新和专业发展。
语文教师要看哪些书比较好?
首先明确下,语文教师必须首先是个热爱阅读的人!具体阅读方向和范畴如下:
1.专业书籍,也就是和语文教学紧密相关的中国古代文学,现代文学,当代文学史。以及这几个文学史中重要作家的作品。如果精力不允许,起码要把教材中涉及到的作家及作品尽可能地多读一读,这样,才能在更高的角度,更广的深度,更广的宽度全面了解作者,背景,才能从根本上提高自己的文学素养,语文素养。
2.读史书。俗语云:文史不分家,作为一名优秀的语文教师,必须对历史有较为充分的了解与把握,这样才能在讲解很多课文时充分把握时代背景,而不是照本宣科,这才能更好把握文章深层意蕴。
3.读名著。大语文时代已经来临,得语文者得天下绝不是危言耸听。当我们语文教师整天地喊着该读名著,却总有人在整理名著练习题,而自己却不去读名著,这样又怎能指导学生阅读?
4.读杂书。所谓的杂书,主要是指专业以外的理工类,科普类,自然类书籍,以此扩大自己的知识面。
以上属个人看法,不足之处,恳请赐教指正。
谢谢邀请,这个问题我觉得自己还算有资格回答,因为我既是一个有着20年教龄的语文老师,也是一个非常爱看书的人。下面我就以自己的亲身体会来说一说。
首先,作为一个语文老师,肯定要读教育教学方面的专业书籍,这可以分为三类。
第一类是教育教学专著。虽然有些专著是在师范或是考老师的时候已经认真学习过的,但时间长肯定会有所遗忘,或是模糊,所以为了更好地搞好教学,应该重温一下。比如《教育学》《心理学》。尤其是《心理学》,当年学习时是脱离实践的,学习效果必然有折扣,工作后结合实践再次阅读,感受理解会更深刻。这本书我工作后重读过两次,主要是为了更加准确地把握不同年龄段孩子的心理特征,以***取正确的教育方法。其它的像《传统语文教育初探(附蒙学书目稿)》《叶圣陶语文教育论集》《阅读教学设计的要诀》《给教师的建议》等,以及现在许多名师(于永正、李吉林、孙双金、管建刚等)的专著,都值得一看。
第二类是课程标准类。新修的《语文课程标准》与《语文课程标准解读》是语文老师必须要读的。只有读过这两本书,语文老师才能在教育教学理念上跟上时代,并对总体教学目标以及各个阶段的教学目标、教学方法等有一个比较系统的了解和掌握,从而保证教学方向与教学方式的双正确。
第三类是语文教学方面的报刊杂志。许多优秀的语文报刊杂志上刊登的,既有与时俱进的教学理念,也有名师优师探索出的好的教学方法,读之可以使自己的理念及时更新,学到全国各地名师优师的已被实践验证的好的教学方法。这些不仅可以使自己有所学,还能启发自己有所思,对于写论文大有裨益。比如《人民教学》《语文教学通讯》《师道》以及各省教育厅主办的教育杂志等,可以选订一些。
其次,语文老师应该读一读中外经典,以增加自己的文化底蕴。中国的,比如“四书五经”、老庄、二十四史以及历代诗词曲赋。外国的,主要是各国的名著,还有各国历史。这些经典,读了可以提高自己的知识水平,增加对语文的热爱之情,更可以使自己的课堂教学具有很强的延展性,显得丰满而有底蕴,而一个古文知识欠缺的语文老师,其课堂通常缺乏延展性,显得干瘪。
再次,语文老师需要读一读适合学生看的书籍。现在对学生推出必读书目,这些书老师肯定要先看,不看无以引导和教学。其它的推荐书目,老师也应该看,不看怎么推荐?老师看这些书,一来利于引导学生看,二来可以有资本与学生交流,三来自己也可以吸收“营养”——这些毕竟都是公认的好书。
最后,语文老师为了扩大知识面,可以选读一些其它方面的书,这里通称为“杂书”。比如科学方面的、军事方面的、宗教方面的、传记方面的、艺术方面的、民俗方面的等。
以上为个人建议,仅供参考。总之,作为一个语文老师,必须要多读书(遗憾的是现实中有些语文老师根本不读书),上面说的较多,不可能在短时间内看完,可以根据工作需要与个人[_a***_],选择一些要紧的先读,其它列入备读。我就为自己列了个备读书单,以提醒自己抓紧时间阅读,有空就读。(大家新年好,这里是悦读教育夜话,欢迎关注交流关于读书与语文教学的感悟)
到此,以上就是小编对于适合学生看的老师类型书籍的问题就介绍到这了,希望介绍关于适合学生看的老师类型书籍的2点解答对大家有用。